يمكنك دائمًا التعرف على نفسك في كل شخص وأفعاله: الحجج من أجل العمل ، مقال
فقط من خلال الأفعال يمكنك الحكم على موقف الشخص. يمكنك التعرف على السلوك الأخلاقي من المقالة.
"يمكن للمرء دائمًا التعرف على نفسه في كل شخص وأفعاله". في عمله ، يعلق أهمية كبيرة على قضايا التربية الأخلاقية. يقدم المؤلف في أعماله العديد من الأمثلة من الحياة حول قوة الخير.
يمكنك دائمًا التعرف على نفسك في كل شخص وأفعاله: حجج للعمل ، مقال
الكشف عن السمات الإيجابية والسلبية لشخصيتك الأبطال ، تولستوي يوجه قرائه. يمكن تعلم درس أخلاقي من كل قصة. بتحليل تصرفات الأبطال الأدبيين ، ننقل تجربتهم إلى حياتنا الخاصة. يتم تطبيق الاستنتاجات الصحيحة وفي الوقت المناسب بشكل مفيد في العالم الحقيقي. في تصرفات شخص آخر ، نجد دائمًا شيئًا مشابهًا لأنفسنا ومعتقداتنا. نفكر في كيفية تصرفنا في هذه الحالة.
تساعد كل حالة أخلاقية على التمييز بوضوح بين الخير والشر. يشكل الموقف النقدي تجاه تصرفات الآخرين القدرة على الاعتراف بأخطاء الفرد ، وتصحيح خطأ المرء ، والدفاع عن وجهة نظره ، ومسامحة أخطاء الآخرين. في أعمال تولستوي ، أثيرت مواضيع الفضيلة والمسؤولية والضمير والعدالة. يدعو المؤلف إلى علاقات مهذبة وخيرة بين الناس.
كان عمل تولستوي التعليمي هو رواية "الحرب والسلام". يكشف على نطاق واسع العلاقة بين الفرد والمجتمع. في النضال من أجل الوطن الأم ، يكشف أبطال العمل عن حب الوطن الحقيقي والمزيف.
- في مثال بيير بيزوخوف ، نرى كيف أن الشخص ، بناءً على أفعاله ، يعيد التفكير تمامًا في وجوده. بعد أسلوب حياة فخم ، يقع Bezukhov في الحرب ويدرك أن هدفه الحقيقي هو خدمة الشعب الروسي. أنت بحاجة إلى أن تعيش ليس فقط من أجل نفسك ، ولكن أيضًا من أجل خير محيطك وعائلتك وأصدقائك. على النقيض من الأبطال ، يوضح المؤلف كيف يقوم الوطنيون الحقيقيون بأفعال حقيقية ، بينما يقوم الآخرون بإجراء محادثات فارغة.
- في مثال مقارنة صورتين أنثويتين - إلين وماريا بالكونسكايا ، المؤلف يكشف جوهر الجمال الحقيقي.إنه يوضح أن البيانات الخارجية ليست مهمة في الشخص ، ولكن العالم الداخلي المملوء. الشخصية جميلة بالروح والقلب.
- في المثال لبوريس دروبيتسكي ، نرى ما يمكن للناس أن يفعلوه لمصلحتهم. من أجل حياته المهنية ، يرفض بسهولة الزواج ، متجاهلًا مشاعر شخص آخر.
تعد خرافات تولستوي مصدرًا للأخلاق. إنهم يغرسون في القارئ صفات مثل الشجاعة وحب العمل والاحترام والصدق. تستند الخرافات إلى قصص من حياة الفلاحين البسطاء.
- في الحكاية "رفيقان" يختبر المؤلف الصداقة في موقف صعب وخطير. يسخر من الجبن البشري.
- في الحكاية "الأب والأبناء" يستخدم تولستوي مثال عائلة واحدة لإظهار قوة الوحدة. يؤدي التفاعل المنسق بين الناس دائمًا إلى نتيجة إيجابية.
- في الحكاية "الكذاب" المؤلف يحثك على تقدير الثقة والاحترام اللذين يظهران لك. يُظهر ما يمكن أن تؤدي إليه النكات السخيفة.
في ثلاثية تولستوي "الطفولة. الصبا. الشباب " نلاحظ تشكيل شخصية بطل الرواية نيكولينكا. إن التنمية الذاتية للشاب ، ومحاولاته اليائسة لفهم آرائه الخاصة ، تذكر القارئ من نواح كثيرة بقصته الحقيقية. في تصرفات البطل الأدبي ، ربما يتعرف شخص ما على نفسه الحقيقية.
تعلمت نيكولينكا خبرتها في الحياة. الأفكار حول خطاياه وأخطائه تسبب له خوفًا حقيقيًا. تحقيق الأهداف المحددة يسمح له بالتحسن. يساعد السعي وراء الحقيقة على ملاحظة نفاق وأكاذيب الآخرين.
أنشأ ل. ن. تولستوي سلسلة كبيرة من القصص للأطفال ، تمكن المؤلف في كل منها من التطرق إلى موضوع التنشئة والقضايا الأخلاقية. بمساعدة التقنيات الأدبية ، يساعد تولستوي الأطفال على فهم الخير والصدق. في القصص عن الحيوانات ، يُضفي المؤلف طابعًا إنسانيًا على عالم الحيوان والنبات ، ويمنحهم سمات شخصية. بمساعدة هذه الأعمال ، يطور الأطفال الخيال والتفكير ، ويتعرفون على قوانين الطبيعة ، ويستخرجون الحكمة الشعبية.
- في قصة الأطفال "الكأس" نتعرف على العلاقة بين الأب والابن. صبي يكسر فنجاناً بالخطأ. يحتاج أن يعترف بخطئه ، لكنه خائف جدًا. يجد الابن القوة لقول الحقيقة. ولدهشته ، فإن والده لا يعاقبه ، بل يشكره على الحقيقة. لكن يمكن أن يظل الابن صامتًا أو ينقل اللوم إلى شخص آخر. فضل الصبي أن يكون صادقا.
- في القصة "الرجل الطيب" ، يخبر المؤلف عن رجل ، من خلال القيام بأفعال متهورة ، يأتي بنتيجة سلبية.قبل الشروع في تنفيذ الخطة الموضوعة ، من الضروري التفكير بعناية في أفعالك والاستعداد للعواقب.
تساعد التربية الأخلاقية للأطفال على غرس الثقافة والروحانية فيهم منذ الطفولة. خلال فترة التعلم النشط للعالم المحيط ، يسهل على الأطفال تكوين شخصية للتأثير على نموذج سلوكهم. يجب إنشاء موقف إيجابي تجاه الناس والعالم المحيط في سن ما قبل المدرسة. بالفعل في هذه الفترة يجب أن يميز الطفل مفاهيم الخير والشر والاجتهاد والكسل والحساسية واللامبالاة والتواصل الاجتماعي والعزلة.
تساعد القيم الأخلاقية الراسخة الطفل على تجنب النزاعات مع أقرانه ، وبناء علاقات شخصية صحيحة واتخاذ القرارات بشكل مستقل. في سن المدرسة ، يتم إضافة قيم مثل المسؤولية والالتزام بالمواعيد والمثابرة. تحت تأثير النقد والتقييم من البالغين ، يتشكل احترام المرء لذاته.
في سن مبكرة ، تتأثر الشخصية بالثقة بالنفس واحترام الذات ومصادر المعلومات الخارجية. وأخيرًا ، في مرحلة البلوغ ، يتأثر تطور شخصيتنا بالرأي الخارجي ، وتصرفات الأشخاص الموثوقين ، والأدب ، والتلفزيون ، والمجتمع ، والدولة.
التربية الأخلاقية للمجتمع الحديث
يعتبر مفهوم الأخلاق مشكلة ملحة في المجتمع الحديث. السعي لتحقيق المثل الأعلى ، يصبح التمييز بين الأكاذيب والحقيقة أكثر صعوبة. في طريقنا إلى تكوين الشخصية ، نسعى جاهدين من أجل الصداقة الحقيقية والحب الحقيقي. نحن نبحث عن الدعم من أحبائنا.
- يغير العالم الحديث فكرة الأخلاق. لا يدعم الناس أفكارهم بالأفعال. إن سماح وثقافة المجتمع تقلل من قيمة عالمنا الداخلي.
- العلاقات بين الناس المعاصرين سطحية وتافهة. توقفنا عن التفكير في أفعالنا وتحليل أخطائنا. بعد كل شيء ، هذه هي الطريقة الوحيدة للسعي لتحقيق المثل الأعلى.
- هناك عدد كبير من العوامل التي تؤثر على تشكيل شخصية كل فرد. يقول المثل الشرقي المشهور: " ازرع فعلًا - احصد عادة ، وزرع عادة - احصد شخصية ، وزرع شخصية - احصد قدرًا". إن أفعالنا وأفعالنا هي التي تحدد سمات شخصيتنا.
- يتميز كل شخص بشكل كامل بعملية العمل. يؤدي الموقف من العمل والاجتهاد والضمير إلى نتيجة ملموسة. في النهاية ، القدرات الذهنية والجسدية للشخص مرئية. في عملية العمل ، يتم الكشف عن العواطف والرغبات والمعايير الأخلاقية والأخلاقية.
- يؤثر التحسين الذاتي لكل فرد على تكوين السمات النموذجية للشخصية الوطنية ، وتشكيل الثقافة الروحية للمجتمع ، وظهور معايير اجتماعية معينة. يتم غرس التقاليد الراسخة والثقافة والقوانين المقبولة بشكل عام فينا منذ الولادة.
- القواعد والأوامر العامة تنظم العلاقات بين الناس. من خلال كسر القواعد المقبولة عمومًا ، لن نتمكن من التعايش مع بعضنا البعض. الدخول مخالفًا للقوانين الأخلاقية ، يصبح الإنسان خطيرًا على المجتمع. ومن الأمثلة الحية على ذلك البطل الأدبي للمنشقين في رواية دوستويفسكي.
- نختار نموذجًا للسلوك يحبه ويفهمه الآخرون. لكن كل شخص هو فرد ويلتزم بآرائه في الحياة. تتشكل قيمنا ورغباتنا أولاً من تجربتنا الخاصة ، وبعد ذلك فقط من أفعال وأفعال الآخرين.
- في ظل نفس الظروف ، يختار الناس نماذج مختلفة من السلوك. يتم تحديد خطة عمل كل شخص من خلال نظام القيم الخاص به. يبحث البعض عن طرق للمضي قدمًا ، بينما يفضل البعض الآخر التخلي عن دور الضحية أو قبوله. وهكذا ، فإن مصير الإنسان بين يديه.
- يتأثر تطور شخصية الشخص بشكل مباشر بنمط حياته. يتأثر السلوك والأفعال بدوافع داخلية وخارجية. تشكل قوة الإرادة الداخلية ومعتقداتنا قرارات محددة وتدفعنا إلى اتخاذ إجراءات معينة. غالبًا ما يتم التحكم في سلوكنا بواسطة عوامل خارجية.
- الخبرات العقلية للشخص هي من أهمية عظيمة. تترك المشاعر الإيجابية والسلبية انطباعًا مختلفًا في شخصيتنا. من أجل حماية نفسك من السلبية قدر الإمكان ، تحتاج إلى اختيار البيئة المناسبة وأن تكون انتقائيًا بشأن أنشطتك.
- التفاعل مع الناس يجب أن يحقق تقدمًا في حياتك. تجنب أشكال الاتصال المتضاربة. تفضل التعاون.
- استخدم الخبرة القيمة لأشخاص آخرين وشارك نتائج عملك. يشكل التفاعل النشط وعالي الجودة شخصًا من شخص.
- خبرة الآخرين لها تأثير كبير على تكوين الشخصية. كل شخص لديه من يبحث عنه. إذا كان الشخص يريد أن يتحسن ويتعلم أشياء جديدة ويحقق أهدافه ، فإنه سيجد دائمًا مثالًا جديرًا باتباعه. كقاعدة عامة ، يعمل الآباء والمعلمون والأقران كنماذج للسلوك. لسوء الحظ ، لا يقدمون لنا دائمًا تجربة إيجابية.
- التفاعل اليومي مع البيئة المباشرة يؤثر بشكل كبير على شخصيتنا. في عملنا ، نقارن أنفسنا بالقادة ، في النشاط الإبداعي - بالشخصيات البارزة ، في الأنشطة الاجتماعية - بأعضاء الفريق النشطين. بالنسبة لبعض الناس ، من الأفضل محاكاة أبطال الأدب.
تصرفات الأشخاص من نفس البيئة الاجتماعية متشابهة بعدة طرق بيني من خلال استخلاص الدروس الصحيحة من تصرفات الآخرين ، نصحح سلوكنا للأفضل ، ونتغلب على جوانبنا السلبية.
تقليد تصرفات الآخرين هو جزء من التعليم الذاتي. بمراقبة نجاح الآخرين ، نجد القوة للوصول إلى آفاق جديدة. من خلال الاهتمام بأنشطة الآخرين ، نوسع معرفتنا. عند مراقبة أخطاء الآخرين ، نختار مسارًا أكثر صحة لأنفسنا.
