الأطفال مفرط النشاط بشكل متزايد؟4 أسباب "وباء اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه"
المحتويات
أسباب فرط النشاط لدى الأطفال: المدرسة ، الأدواتأو متطلبات الوالدين؟
"يزداد حجمهم" ، "لقد أصبحت الآن مفرطة النشاط في الفصل" ، "وباء اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" - هذا ما يقال باستمرار من قبل المعلمين.هل هناك جيل جديد من الأطفال أكثر عرضة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD)؟تعتقد إيرينا لوكيانوفا ، مؤلفة كتاب جديد عن العيش مع طفل شديد النشاط ، أن هذه مجرد خرافة - وتوضح أصلها.
يقدر معدل انتشار اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط في مختلف البلدان وفي أوقات مختلفة من قبل معظم الدراسات بنسبة 3-10 ٪.قدّر بعض الباحثين المحليين الأرقام بنسبة 30 في المائة أو أكثر ، لكن هذا يثير مسألة معايير التشخيص.
كان هؤلاء الأطفال دائمًا ما يكونون بالفعل ، وأعدادهم متساوية تقريبًا في جميع الأوقات وفي بلدان مختلفة.في بعض الأحيان ، تشمل أيضًا الأطفال الذين يعانون من مشاكل طبية أخرى تعطي صورة مماثلة وتؤدي إلى صعوبات في التعلم وسوء التكيف في المدرسة.
أظهرت دراسة أجراها علماء روس في نهاية القرن العشرين أن النسبة المئوية للأطفال الذين يعانون من سوء التكيف في المدارس كانت كبيرة للغاية: وجدت في 31.6 ٪ من 537 طفلاً شملهم الاستطلاع ، بما في ذلك 42 ٪ من الأولاد و 18 ،6٪ فتيات.دعوة المؤلفينالأسباب التالية لسوء التكيف:
- 16.5 ٪ هي الحد الأدنى من اختلالات وظائف المخ ، بما في ذلك ADHD (7.6 ٪) ؛
- 8.4 ٪ هي عصابات وردود الفعل العصبية.
- 3 ٪ من الأمراض العصبية.
- 3.7 ٪ من الاضطرابات النفسية.
- 31.6 ٪ ما يقرب من ثلث الطبقة!
قد يكون هذا العدد من تلاميذ المدارس غير الملائمين متعلقين بالمشكلة الصحية العامة للأطفال في البلاد ، أو بأزمة نظام الرعاية الصحية ، أو صعوبة الوصول إلى الرعاية الطبية أو توفرها المحدود ، والحالة الاجتماعية والاقتصادية الصعبة لبعضالمناطق ، مع نوعية رديئة من الرعاية والعديد من المضاعفات في الولادة.
قد يكون الطب الحديث يجعل من الممكن أن تمرض المواليد الجدد في الحالات الأكثر شدة.هذا يزيد من نسبة الطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية مختلفة.
يرى آخرون أن دورة حول الإدماج القسري تلعب أيضًا دورًا في قبول الأطفال الذين سبق إرسالهم إلى المدارس الإصلاحية في الصفوف الأولى من المدارس الأساسية.
ولكن هناك أسباب أخرى تجبر المجتمع (وليس فقط في بلدنا) على التحدث عن وباء عدم الانتباه وفرط النشاط.
لماذا تعتبر فرط النشاط مدرسة حديثة؟
أولاً ، إنها أزمة التعليم المدرسي وما ينجم عن ذلك من انخفاض في جودة التدريس.وإلى جانب إخماد الجانب الموضوعي للتعليم ، فإن الشكوك حول قيمة المعرفة التي توفرها المدرسة ، قللت من الدافع التربوي لدى الأطفال مع زيادة قيمة التعليم في نظر الآباء.زائد - زيادة عبء العمل ، إضافة تخصصات جديدة ، ساعات عليها ، وزيادة الواجبات المنزلية ، وزيادة الموعد النهائيادرس في المدرسة
من الأرجح أن يتجنب الأطفال الابتعاد عن المدرسة ، وأكثر قسرية ومرونة ، وأكثر عرضة لإظهار سلوك تمرد واحتجاج.لا يتاح للآباء الوقت الكافي للعب والتحدث والقراءة مع أطفالهم - لكن الأطفال مستعدون للمدرسة.رفضت المدرسة العمل التربوي.باختصار ، يجد الأطفال أنفسهم في فراغ تعليمي معين.لكن يطلب منهم - أكثر وأكثر صلابة ، عشوائية.
والثاني هو تغيير العلاقة بين الطالب والمعلم.توقف الأطفال عن احترام المعلم افتراضيًا.سلطة المعلم موضع تساؤل متزايد.لم يعد الأطفال يعرفون كيف يطيعون.يجب أن يكتسب الشخص البالغ السلطة في العينين ، وليس كل شخص بالغ قادر على القيام بذلك.
أجهزة الكمبيوتر هي المسؤولة عن كل شيء؟
والثالث هو بيئة المعلومات.لقد اعتاد الأطفال على الحصول على كميات هائلة من المعلومات ، اعتادوا على المنبهات القوية والقوية التي يوفرها التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر والأدوات.
في مقابلة مع مجلة هارفارد بيزنس ريفيو ، وصفت عالمة النفس آنا فارغا المشكلة على النحو التالي: "هناك تغيير دوري في تكنولوجيا الاتصالات في تاريخ البشرية.هذه عملية طبيعية ، الآن نحن في البداية.
تغيرت الطريقة الحسية - لم يعد الأطفال يقرؤون بل يراقبونأثناء القراءة يجب أن تتخيل ، أي تمثيل كل ما تقرأه.وعندما تنظر ، لا تحتاج إلى الخيال.إشارة يذهب مباشرة إلى القشرة القذالية ، وهذا هو تصور مختلف.
ينتمي الأطفال بالفعل إلى ثقافة تواصلية جديدة.أقصى ما في وسعهملجعل الآباء - لقراءة لأنفسهم ، والاستفادة من ما يحب الأطفال أن يكونوا حولها.أو أعطهم كتبًا صوتية. "
لا يتماشى نظام التعليم مع الواقع الجديد: "المدرسة ليست مستعدة للتكيف مع الطفل الحديث ونوع المجتمع الذي سيتعين عليه العيش فيه.لقد كان أطفال المدارس مكتظين بالمعلومات من قبل ، لكنهم اليوم بحاجة إلى تعلم الكفاءات ، والمسارات ، والتي سيكون الطفل قادرًا على اكتساب المعرفة بها.
لا تجبر المؤسسات التعليمية المتقدمة أي شيء على التعلم ، فهي تحفز المناقشات ، وتستخدم الألعاب ، والتعليم عبر الإنترنت ، ويقوم الأطفال بإعداد التقارير والعروض التقديمية "، كما تقول آنا فارغا.ووصفت ADHD "نتيجة لحقيقة أن الطفل الحديث قد وقع في الفجوة بين الجيل القديم والجيل الجديد."
أنا لا أوافق: ADHD له أساس بيولوجي ومعايير سريرية واضحة.ليس من الضروري الإشارة إلى هذا المصطلح كظاهرة ذات طبيعة مختلفة تمامًا ، مع مظاهر أخرى (وإن كانت متشابهة إلى حد ما).بعد كل شيء ، حتى بين هؤلاء "الأطفال الجدد" ، فإن ADHD لدينا دائما ملحوظ.
لماذا الآباء غير مرتاحين للطفل
تلعب الأخطاء التربوية الوالدية أيضًا دورًا في ظهور "أطفال جدد".منذ القرن العشرين ، أعربت الأسرة الروسية عن تركيزها على الطفل: سيعيش أطفالنا بشكل أفضل منا ، لم يحصلوا على أنفسهم - على الرغم من أنهم سيعيشون.تأمل الأسرة للطفل.
رعاية الطفل ليكون ممتلئًا وملبسًا وترعرعًا يستغرق وقتًا ويستبدل بنجاح معنى الحياة وغرضها.الشخص البالغ نفسه لا يعرف حقًا ما الذي يملأ حياته ، باستثناء الثابت والملل من كسب المال.وكل الطاقة غير المنفقة من والده يذهب إلىالطفل.يصبح كائن ، والمواد الخام للعمل.
يحاول الأب إثبات أنه يؤدي وظيفته بشكل جيد ، حيث يعد بنجاح الهدف لاستسلام العالم.كعمل من التسليم ، عادة ما يعتبر قبول استلام ميزانية في مؤسسة جيدة.تم الدخول ، لذلك اجتاز الشخص البالغ (وليس الطفل) الامتحان.تمكنت من طرح تعليمي ، والجلوس ، خمسة.يُقبل الطفل الرضيع في المستقبل المشرق.لكن الوصول إلى هناك أمر صعب.
"في ظل ظروف عدم الاستقرار الاجتماعي والاقتصادي ، تحت نير الخوف من" التكيف "مع الحياة: أن تفقد العمل ، وتصبح فقيرة ، وتصبح مريضة ، يصبح الآباء والأمهات أنفسهم غير آمنين ، وضعفاء ، وغير مستقرون عاطفيا ، وبرز خوف اجتماعي جديد - فشل الأطفال -يكتب ناتاليا أفدييف ، أستاذ في جامعة مدينة موسكو النفسية والتربوية.- يخشى أولياء الأمور من أن الطفل الذي لا يستعد للمدرسة أو لا يتعامل بشكل جيد مع متطلبات المدرسة قد لا يتنافس مع الأطفال الآخرين ، أو قد يكون فاشلاً ، أدنى من نظر المعلمين والزملاء ، مع عدم وجود آفاق مستقبلية.
يبدأ طفل من حفاضات الأطفال في التحضير لمهنة مهنية.طالما أنه ليس لديه ميول واضحة ، يجب على المرء أن يتجمع حول مخزون كل شيء وأن يعلم كل شيء في وقت واحد: سوف يتحقق شيء ما.أو الاستعداد فورًا لمهنة مرموقة.وبالتالي ، فإن اثنين من استفسارات والدي ناتاليا أفديفا الجديدة إلى علماء النفس.الأول هو تكوين طفل وفقًا للنمط الذي وضعوه ، بحيث يكون لديه الصفات "الضرورية".والثاني هو تحديد ميل مرحلة ما قبل المدرسة لمعرفة ما هي الصفات لتطوير وأي نوع من النشاط لاستهداف طفلك.
نتيجة لذلك ، تم العثور على أسبوع من الحضانة المليئة بالدروس.حتى في رياض الأطفال ، يلعب الأطفال مع بعضهم البعض.في المنزل ، يأخذ الوالدان أنفسهم دروسًا: القراءة ، العد ، الكتابة ، إملاء الخلية.لكن الرغبة في التعلم من الطفل لم تظهر بعد: إنها نتيجة الملاحظات وتراكم الأسئلة والرغبة في إيجاد إجابات عليها.العمالة القسرية وقلة الوقت الشخصي لا تطور الحافز والمسؤولية والسيطرة على النفس.
تم بالفعل تحديد كل الأشياء للطفل ، وقد حددوا جزءًا من الأعمال له - وعليه الآن أن يتفق فقط مع هذه النظرة إلى العالم.التمرد ينضج تدريجيا: أنا لست بحاجة إلى هذه المدرسة الخاصة بك ، وسوف أفعل فقط ما أحب!
يبدو للوالدين أن مهمة الوالدين الأساسية هي جعل الأطفال يتعلمون.ولكن ليس فقط ليس لديهم فكرة واضحة عن سبب ولماذا للتدريس ، ولكن أيضًا عن طرق للتأثير على الطفل ، باستثناء الإقناع غير الفعال والصراخ والعقاب والرشوة.الطفل يتوقف عن الفرح - يصبح مشكلة يجب حلها باستمرار.
